Aborda as novas demandas da biblioteca escolar, considerando aspectos como a multidisciplinaridade, inclusão de portadores de necessidades especiais, atendimento a comunidade geral e uma nova concepção de biblioteca e de bibliotecários frente às exigências da nova tecnologia.
Bibliografia básica:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050: acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. 2. ed. Rio de Janeiro, 2004. 97 p.
BRASIL. Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. LEX: Casa Civil da Presidência da República. Base da Legislação Federal do Brasil.
BRASIL. Ministério da Educação. Mapa do analfabetismo no Brasil. Brasília: INEP, [2003].
BRASIL. Ministério da Educação. Parecer CNE/CES 492/2001 - Homologado. Despacho do Ministro em 4/7/2001, publicado no Diário Oficial da União de 9/7/2001, Seção 1e, p. 50.
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CHRISTCHURCH CITY LIBRARIES. Storytime at the library. 11 jan. 2009. Disponível em:
CUNHA, Murilo Bastos da. Das bibliotecas convencionais às digitais: diferenças e convergências. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 13, n. 1, p. 12-17, jan./abr. 2008.
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MAMEDE-NEVES; Maria Apparecida Campos; DUARTE, Rosalia. O contexto dos novos recursos tecnológicos de informação e comunicação e a escola. Educ. Soc., Campinas, v. 29, n. 104 - Especial, p. 769-789, out. 2008. Disponível em:. Acesso em: 29 maio 2009.
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- Professor: Magda Teixeira Chagas